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邬丽萍:南国“荔园”硕果满枝
来源: 创意中国     更新时间:2012/6/22   点击次数:5152

 
 
  邬丽萍校长 
 
 
 
 
    这所创建于1981年的学校,获得的荣誉无数:1997年被评为广东省一级学校,2002年被评为中国名校(基础教育)600家,其教学成绩一直位列深圳各小学的“第一方阵”。2009年,获“福田区第二届区长质量奖”,被评为“广东省红领巾示范校”;2010年,被评为“深圳市依法治校示范学校”、“深圳市素质教育特色学校”创建学校,学校少先队大队被评为“2010年度深圳市少先队红旗大队”。

    这所学校老师喜欢,孩子热爱。一位外籍教师原计划在这里呆一年,现在呆了4年还不想走。很多家长提前数年在附近买房,为的就是得到一个学位。这所学校每年升入重点初中的比例和人数全市最多……

荔园小学南小区

    这就是极富魅力的名校--荔园小学。

    今年三十而立,它立起了一个“标杆”。这个标杆,是优质,是品牌,是口口相传的美誉,是很多学校力图达到的高峰。

  ■ 深圳特区报记者 沈清华 姚卓文 通讯员 梅劲

    教师队伍  处处争一流

    没有理想的人不能成大器,没有愿景的组织会迷失方向。

    1998年,在深圳中学任教的邬丽萍被任命为荔园小学校长,一直怀揣教育理想的她清楚地意识到,作为学校带头人,首先必须确立正确的目标和先进的理念,这样才能凝聚学校教职员工干事创业。

    她和校领导一班人为学校确立了“把学校办成具有优质教育、优良校风、鲜明特色的现代化示范学校,让学生得到全面和谐发展”的愿景,树立了“以人为本、求真务实”的价值观。如果概括起来,内涵就是一个“优”字 。

    30年风雨兼程,荔园人从未停下追求优秀的脚步,不做则已,要做就做到最好!如今,最让荔园人自豪的是,学校已形成了一支非常优秀的教师团队。

    这是一支积极进取、追求卓越的团队。每一位教师都心怀梦想,高标准要求自己,自觉地在自己的岗位上有所作为,这是支撑学校发展的源动力。

    这是一支业务精良的团队。这里的老师业务水平之强,为市内、区内教育界公认。不仅如此,荔园小学除后勤服务人员外,没有一个脱离课堂的工作人员。校长、副校长、教务管理人员,无一例外都要到一线上课。他们深知,只有在课堂上才能掌握教学真实的第一手情况,教学管理、工作设计才不会偏离实际。

    这是一支团结和谐的团队。这些年在全市、全区中小学各种考核、竞赛中,荔园老师争金夺银,不胜枚举。其中让他们津津乐道的,是学校教师男、女篮球队,连续3年在全区分别夺冠,全校各个学科组都是市、区优秀教研组………老师们非常珍惜这样的荣誉,因为它彰显了荔园优秀的团队文化。

    荔园教师的优秀,是全方位优秀,也是全体人的优秀,如高耸峻秀的群峰。这种优秀,是培养和锤炼出来的。

    校本研修,是基础教育课程改革以来教育界兴起的学校发展和教师专业成长的重要方式和载体。其特点是崇尚研究,平等合作,共享经验,让教师始终在柔性而又规范的制度下洋溢着学习、研修的激情,促使教师向学习研究的境界发展。荔园小学近年来在校本研修方面进行的探索和努力可圈可点。“把学校建成师生成长发展的共同体”,这是荔园小学在全体老师中倡导的理念,也是其校本研修工作的宗旨。

    勤于反思,在反思中不断进步。学校采取“课反思、双周交流、月总结、期末评比”的办法引导教师反思自己的日常教学,即每上一课要撰写教学反思,每两周要进行集体备课的交流,每月要撰写一篇教学反思或随笔,期末要对以上工作进行评比、总结。

    “教了十多年书,顺风顺雨,自我感觉良好。但最近在校本研修中,蓦然发现身旁的老师变得那么爱钻研,那么深邃,让我觉得自己的平淡实质上是一种平庸和无为。”这是一位老师日记中的话。在这里,如果你稍不努力,就会感觉到落后的压力。

    在同伴互助精神的烛照下,荔园的校园经常可以看见这样一些动人场景:食堂里老师们边就餐边讨论教学问题,办公室里老师们为一个教学设计各抒己见,会议室里研究组的成员围绕案例展开专题讨论而常常忘记了时间。

    天天当优秀,处处争一流,已经成为每位老师自觉的追求。老师们就连外出参加研讨、会议,都养成了“最早到达会场、坐在第一排、第一个举手发言”的习惯。

    目前,学校已有全国优秀教师2人,全国模范教师1人,特级教师6人,广东省名校长1人,省级骨干教师13人,市级名师3人,市中青年骨干教师3人,区级学科带头人、骨干教师30人,区名师团成员7人。还有33名校骨干教师,骨干教师占教师总数的40%。这些优秀教师,是学校核心竞争力中的“核心”。

每周一的升旗仪式。

    在快乐成长中全面发展

    教师的优秀,是为了学生的优秀。在荔园,工作的出发点是学生,归宿更是学生。

    让每一位学生在享受优质教育的基础上,能感受学习生活的快乐,享受成长的快乐,综合素质不断得到提高,并具有国际意识和跨文化交往能

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